Tema 2: El kilogramo patrón.

Kilogramo patrón

El kilogramo se define como la masa del kilogramo patrón, un cilindro de platino e iridio que se conserva en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas, en París (Francia).

TEMA 2: Las clepsidras

Las clepsidras 

Las clepsidras eran relojes de agua que tuvieron su origen en el antiguo Egipto. Su funcionamiento es muy semejante al de los relojes de arena .

Consistían en vasijas llenas de agua con un orificio en la base por donde goteaba el agua a otra vasija similar, a una velocidad determinada. De esta manera el agua de la primera vasija tardaba un tiempo conocido en vaciarse en la segunda.

Las vasijas podían tener marcas, de modo que según llegaba el agua a ellas indicaban distintas horas. En una época donde predominaban los relojes de sol, las clepsidras tenían la ventaja de que podían utilizarse tanto de día como de noche o en el interior de templos y palacios.

TEMA 2: La medida y sus unidades

LAS MEDIDAS Y SUS UNIDADES

Las unidades a lo largo de la historia

Antiguamente, las unidades que se utilizaban para medir eran diferentes a las actuales. Era habitual que la longitud de los objetos se expresara comparándolos con partes del cuerpo. Esto podía dar lugar a medidas muy distintas entre diferentes personas y poblaciones.

Para medir el tiempo se utilizaba la alternancia del día y la noche, las fases lunares, los relojes de agua, de sol, de arena… Incluso se podía expresar la distancia entre dos puntos a través de medidas de tiempo.

Con la aparición del comercio entre sociedades se hizo necesario unificar el modo de expresar las magnitudes. Para poder pedir o pagar un precio justo era imprescindible precisar bien el peso del saco de grano que se compraba, el área de la tierra que se adquiría o la cantidad de vino que se vendía.

En la Edad Media era frecuente que cada ciudad tuviese unidades o patrones de medida diferentes a los de otras ciudades. Así, para ayudar a los comerciantes y compradores, a la entrada de cada ciudad se exponían muestras de las unidades de longitud, peso o capacidad que se utilizaban en esa localidad.

Con la llegada de la Ilustración y, más concretamente, en los años de la Revolución Francesa, se inició un proceso de unificación de medidas universal y racional. Este primer sistema, adoptado a finales del siglo XVII por quince países, se denominó sistema métrico. Este sistema unificó las unidades de longitud, masa, superficie y volumen.

TEMA 2: Las magnitudes

LA MEDIDA

Las magnitudes

Todo aquello que podemos medir, y por lo tanto, expresar con un número y una unidad es una magnitud. La altura, la densidad y el tiempo son magnitudes físicas.

Medir una magnitud física es compararla con una unidad patrón para comprobar cuántas veces contiene esta unidad.

Esta comparación se expresa con un número seguido siempre por una unidad.

Magnitudes fundamentales y derivadas

Las magnitudes se clasifican utilizando diferentes criterios. Según sean independientes o no de otra magnitud, se distinguen dos tipos de magnitudes: fundamentales y derivadas.

Magnitudes escalares y vectoriales

·         Magnitudes escalares: Son las que se expresan solo con una cantidad, es decir, indicando un número y su correspondiente unidad.

·         Magnitudes vectoriales: Son aquellas que, además de un número y una unidad, necesitan que se defina también su dirección y su sentido.

Las magnitudes vectoriales se representan por un vector. Por lo tanto, para expresar estas magnitudes es necesario conocer todos los datos que definen un vector.

Actividades 1-4 (Tema1)

1.  Explica por qué la quiromancia no es una ciencia.

Quiromancia o adivinación mediante las líneas de las manos.

2.  ¿Cuál es la principal diferencia entre la ciencia y la pseudociencia?

Ciencia- conjunto de conocimientos objetivos que ayuda, mediante la observación, la experimentación y la lógica, a dar respuesta a preguntas sobre la naturaleza y los fenómenos que ocurren en nuestro entorno.

Pseudociencia- Muchas de estas disciplinas se presentan como basadas en la ciencia, pero sus afirmaciones no pueden ser comprobadas de manera cierta y experimental.

3.  Busca en el diccionario el significado de objetivo y subjetivo. Explica con tus palabras por qué en método científico es objetivo.

Objetivo- Que no se deja influir por consideraciones personales en sus juicios o en su comportamiento.

Subjetivo- Que pertenece al sujeto, en oposición con el término objetivo, que designa lo relativo al objeto.

4.  Investiga qué es la taxonomía y qué metodología utiliza. Explica por qué esta ciencia no se basa en la experimentación.

Taxonomía- Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación, generalmente científica. Se aplica, en especial, dentro de la biología para la ordenación jerarquizada y sistemática de los grupos de animales y de vegetales.

Metodología- Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica, un estudio o una exposición doctrinal.

PRESENTACIÓN

Bienvenidos! Soy Carmen Blanco Cuiña y este va a ser mi blog para la materia de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional.